Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Образовательные программы
1
Цель программы — обеспечение всестороннего развития ребенка, забота о его эмоциональном благополучии, охрана и укрепление здоровья детей, приобщение их к миру общечеловеческих ценностей, развитие речи, знакомство их с естественнонаучными знаниями, физическое и художественно-эстетическое развитие.
Наряду с этим, в дошкольном учреждении идет изучение для дальнейшего внедрения примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой). Программа разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ, Приказ № 655 от 23 ноября 2009 г.)
Ведущие цели программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Программа включает в себя десять образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».
Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей.
В работе с детьми используются дополнительные программы и технологии:
РЕАЛИЗУЕМЫЕ ОСНАВНЫЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Образовательная деятельность осуществляется по основной программе дошкольного образования — «Радуга» (авторский коллектив: Т. Доронова, В. Гербова, Т. Гризик, Е. Соловьева), Цель программы — обеспечение всестороннего развития ребенка, забота о его эмоциональном благополучии, охрана и укрепление здоровья детей, приобщение их к миру общечеловеческих ценностей, развитие речи, знакомство их с естественнонаучными знаниями, физическое и художественно-эстетическое развитие.
Наряду с этим, в дошкольном учреждении идет изучение для дальнейшего внедрения примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой). Программа разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ, Приказ № 655 от 23 ноября 2009 г.)
Ведущие цели программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Программа включает в себя десять образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».
Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей.
В работе с детьми используются дополнительные программы и технологии:
| Дополнительные образовательные программы | |||
| 1. | «Наш дом – природа» программа экологического образования и воспитания старших дошкольников (авт. Рыжова Н. А.) | Воспитание с первых лет жизни гуманной, социально-активной личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу, бережно относиться к ним. Формирование целостного взгляда на природу и место человека в ней, экологически грамотного и безопасного поведения ребенка. | Старший дошкольный возраст (5–7 лет) |
| 2. | «Основы безопасности детей дошкольного возраста» программа для дошкольных образовательных учреждений (авторский коллектив: Р. Стеркина, Н. Авдеева, О. Князева). | Научить ребенка правильно вести себя в опасных ситуациях на улицах, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими предметами; животными и ядовитыми растениями. Способствовать становлению у детей дошкольного возраста экологической культуры, ценностей здорового образа жизни. | Старший дошкольный возраст (5–7 лет) |
| 3. | «Малыш» программа и методический комплект по музыкальному воспитанию детей раннего возраста (автор: В. Петрова) | Развитие музыкальных способностей детей третьего года жизни во всех доступных видах деятельности, приобщение на раннем этапе дошкольного детства к миру музыкальной культуры и высоких духовных ценностей | Младший дошкольный возраст (2–3 года) |
| 4. | «Гармония» программа и методическое руководство по музыкальному развитию детей 4,5,6 года жизни (коллектив авторов: К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан) | Развитие музыкальных способностей детей во всех доступных им видах деятельности, воспитание вкуса детей на хорошем музыкальном материале. | Младший дошкольный возраст (3- 4 года) Старший дошкольный возраст (5–7 лет) |
| 5. | «Цветные ладошки» программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2–7 лет. Автор Лыкова И. А. | Формирование эстетического отношения и художественно-творческих способностей дошкольников | Младший дошкольный возраст (2–4 года) Старший дошкольный возраст (5–7 лет) |
| 6. | «Зеленый огонек здоровья» программа оздоровления дошкольников Автор М. Ю. Картушина | Оздоровительная программа направлена на профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата, снижения зрения у детей и повышение сопротивляемости организма различным повреждающим факторам внешней среды, формирование у дошкольников к своему личному здоровью, ответственности за себя, внутренней активности | Младший дошкольный возраст (2–4 года) Старший дошкольный возраст (5–7 лет) |
